聚焦初中英语核心素养 依米书院步行街校区打造高效课堂

2026年，随着基础教育课程改革持续深化，初中英语教学正从单纯的知识传授，转向对语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。面对新课标、新教材与新评价方式，依米书院步行街校区立足区域学情，围绕初中英语核心素养，持续探索高效课堂的构建路径，努力让每一堂课都成为学生语言成长与思维进阶的真实场域。

以核心素养为纲，明确课堂育人方向

依米书院步行街校区初中英语教研团队认为，高效课堂首先要回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。校区在教学设计中，不再把英语简单拆解为词汇、语法和题型训练，而是以主题意义为引领，以语篇为依托，将语言学习融入真实情境。课堂既关注学生能否准确表达，也关注学生能否理解文化差异、形成跨文化意识，能否在阅读与讨论中发展逻辑思维和批判性思维。

例如，在阅读教学中，教师通过问题链引导学生从获取信息走向推断、评价与迁移；在写作教学中，以读写结合方式帮助学生搭建内容、语言和结构支架。这样的课堂，既回应了核心素养要求，也让学生在解决真实任务的过程中增强学习信心。

以精准教研为基，锻造高效课堂内核

高效课堂的背后，是持续而扎实的教研支撑。依米书院步行街校区初中英语组坚持集体备课、同课异构、听评课和命题研究，围绕学情数据不断优化教学策略。针对学生基础差异，校区推行分层目标、分层作业和分层辅导：基础薄弱的学生重在补足词汇与语法根基，中等学生重在提升阅读与表达能力，学有余力的学生则通过拓展阅读、主题写作和口语展示实现拔高。

同时，校区重视过程性评价，通过课堂观察、单元测评、错题归因和学习档案，帮助教师及时掌握学生的真实掌握情况。每一次测评都不是终点，而是下一阶段教学的起点。这种以数据为依据、以问题为导向的教研方式，让课堂更加精准，也让学习更加高效。

以精细服务为翼，护航学生持续成长

初中阶段的学生，既面临学业压力，也处于学习习惯和自主学习能力形成的关键期。依米书院步行街校区将“细心、耐心、责任心”贯穿教学服务全过程：课前主动沟通学习目标，课中关注每一位学生的参与状态，课后通过答疑社群、学习反馈和阶段报告与家长保持联动。对学习节奏较慢的学生，教师反复讲解、耐心鼓励；对学有余力的学生，则提供更具挑战性的任务，避免“一刀切”。

值得一提的是，依米书院步行街校区所依托的箭金学堂/依米教育办学体系，自2003年起深耕浙江教育培训领域，累计服务学员超十万人次，并与浙江财经大学、宁波大学、浙江农林大学、嘉兴大学等16所高校建立合作，拥有近30个大学授权直属教学点、17所实体校区及线上网校。集团先后获得宁波大学特殊贡献奖和优秀教学点、浙江财经大学校外教育机构先进集体、浙江农林大学优秀校外教学点等荣誉，并被评为浙江省行业十大领先品牌、浙江省3.15金承诺优秀单位。这些规范化管理经验与严谨办学传统，为步行街校区初中英语教学提供了有力支撑。

以多元活动为桥，拓展语言运用场景

语言素养的形成，离不开真实、丰富的运用场景。依米书院步行街校区定期组织英语阅读分享、演讲展示、配音模仿、主题写作和西方文化体验等活动，让学生在表达中感受语言魅力，在合作中提升沟通能力。校区还借鉴集团“学历+技能+职业素养+社交平台”四位一体的育人思路，在初中英语教学中推动语言能力、思维品质、文化意识与学习能力协同发展，使学生不仅会做题，更敢表达、会思考、能合作。

面向2026年及未来，依米书院步行街校区将继续聚焦初中英语核心素养，以更科学的教研、更高效的课堂和更温暖的服务，陪伴每一位学生稳步成长。高效课堂不是一句口号，而是每一次精心备课、每一次耐心答疑、每一次真诚鼓励的积累。依米书院步行街校区愿与家长携手，共同见证学生在英语学习道路上走得更稳、更远。